Ребенок сутками за компьютером – будет айтишником?

Опубликовано: 25.12.2022

Большинство родителей приводит ко мне своих детей с такими словами. Давайте разберемся так ли это или нет, но грамотно и с анализом ситуации.

Большинство родителей приводит ко мне своих детей с такими словами. Давайте разберемся так ли это или нет, но грамотно и с анализом ситуации.

• Во-первых, нужно разобраться, чем же ребенок занимается сидя за компьютером.
• Во-вторых, лично я не противник компьютерных игр. Компьютерные игры могут приносить пользу при правильном применении. Поэтому не буду писать, что игры надо запрещать совсем.
• В-третьих, важно понимание причин такой тяги детей к компьютерным играм, какие навыки при этом дети получают их связь и пользу в альнейшей жизни.
• В-четвертых, какой он путь в айти профессию и есть ли на этом пути компьютерные игры.

К сожалению, сразу стоит сказать, что очень малая часть детей за компьютером занимаются своим самообразованием, смотрят полезные просветительские каналы и учатся по представленным там урокам. Это не модно и не весело. В основном сейчас дети заняты компьютерными играми либо развлекательными каналами в социальных сетях. И это нормально. Почему? Потому что ведущая деятельность у современных школьников это – переход от игры к общению. Заметьте, что наиболее популярны у современных детей игры онлайн. Сейчас нет такой традиции, что ребенок запирается один в комнате и играет в изоляции – это редкость. В основном ребята играют со своими друзьями в командные игры.

Кстати говоря, наиболее просто перенесли период самоизоляции именно те, кто играет в онлайн игры. Такой навык, скорее всего пригодится будущему специалисту по компьютерам и позволит комфортно работать в условиях домашнего офиса.

Самая важная причина любви детей к компьютерным играм – четкая система достижений в них и возможность получить быстрые промежуточные результаты. Даже большинство взрослых людей быстро теряют желание работать, когда не видят результатов своего труда. А дети и того быстрее теряют желание трудиться. В играх постоянно получаешь очки, проходишь уровни, побеждаешь боссов. А в школе более 10 лет трудишься без видимых результатов. Оценки и отметки – очень быстро перестают работать как стимул. Участие в конкурсах с маленькими наградами (грамоты, дипломы и т.п.) – тоже слабый стимул в наше время. Усугубляется это еще и тем, что в среде одноклассников не престижно учиться, а престижно играть и обсуждать. Таким образом появляются субгруппы.

Айтишники в будущем и есть выросшие участники таких субгрупп. Большинство из них участвовали в геймерских движениях, играли на серверах в контрстрайк, доту, варкрафт и подобные. Поэтому к этому этапу интереса к компьютерным играм у детей, стоит родителям относиться с пониманием. Важно помочь ребенку осознать, что это только часть его реальной и будущей жизни, а не вся она.

Как можно помочь в такой ситуации изучить ребенку что-то полезное, а не просто играть в игры за компьютером?

• Нужно заинтересовать ребенка сидеть за компьютером на образовательных каналах и общаться с друзьями там;
• Нужно поместить его в группу сверстников, увлеченных изучением программирования или д.р. и в которой модно получать полезные для будущего навыки;
• Продумать систему мотивации, учитывающую достижения юного айтишника.

Рубрики по темам:

• Родительские собрания
• Статьи об IT
• Справочник IT
• Python вопрос/ответ
• Статьи о Дизайне