Интервью со мной 2025

Опубликовано: 03.10.2025

Предлагаю Вам почитать интервью, в котором я рассказываю о своей педагогической работе, отвечаю на вопросы и немного шучу.

Как вы впервые решили стать учителем и что вас вдохновило?

Мои папа и мама были учителями. Отец – заслуженным учителем Московской области. Они очень любили детей, и дети их тоже очень любили. Часто к родителям в гости приходили выпускники, которые давно выросли и добились успехов в жизни, и с благодарностью вспоминали школьные годы. Я думаю, что эта любовь и передалась мне. Захотелось так же.

Как вы поддерживаете интерес учеников к предмету?

Суть преподавания моего предмета (информатика и программирование) – дать новому поколению инструменты для реализации их идей и интересов. Человеку всегда интереснее делать то, что в данный момент его увлекает. Для детей интересны темы, например: космос, роботы, динозавры и т.д. Это такие стандартные детские темы, через которые каждый должен пройти. Так вот, я разрешаю работать над проектами любой темы, но с применением инструментария, который я даю. Например, изучаем мы разработку сайтов – и каждый разрабатывает свой веб-сайт на свою любимую тему. Это хорошо и тем, что ученик получает приоритет «раннего старта» – пока его одноклассники только планируют что-то делать – у него уже есть свой проект.

Можете рассказать о самом запоминающемся моменте в вашей карьере?

Однажды на субботнике мы с коллегами учителями красили забор школы. Мимо проходила мама с ребенком и сказала ему: «Учись хорошо, а то, как эти дяди будешь заборы красить!».

Какие методы обучения вы считаете наиболее эффективными?

Мне нравятся: метод обучения на высшем уровне и проблемный метод. Первый предполагает, что дети пытаются понять и изучить то, чего они совсем не знают, и информация им дается сложнее, чем запланированная. Второй метод предполагает не просто усваивание нового материала, а его освоение в процессе преодоления каких-то трудностей. Детям больше нравятся решать реальные сложные задачи, чем примеры из учебника и в итоге они осваивают гораздо больше нового. И еще очень важно не бросаться сразу помогать учащимся в затруднительных ситуациях. Дети должны сами постараться решить, но можно им подсказывать. Не стоит отнимать радость самостоятельной победы у ребенка.

Как вы справляетесь с трудными ситуациями в классе?

Я не могу вспомнить ни одного действительно трудного случая в классе за всю свою карьеру. Если мы говорим про учебные трудности, то я всегда хорошо готовлюсь к занятиям и знаю, что и как буду преподавать. Если мы говорим про трудности с поведением детей, то на уроке нужно быть всегда внимательным к детям и стараться предугадать проблемы с их поведением. А вообще, чтобы дети были на уроке спокойными, их нужно заинтересовать и загрузить работой.

Как вы учитываете индивидуальные потребности учащихся?

За своими учениками нужно внимательно наблюдать и слушать. Иногда я задаю отвлеченные от занятий вопросы и слушаю что ученики между собой обсуждают и как к этому относятся. В результате становится ясно что их интересует и как они к этому относятся. А потом через какое-то время на занятии можно сделать акцент на интересующем их моменте. А вообще у каждого ребенка, да и взрослого свои потребности и возможности у каждого своя ежедневная «битва». У кого-то с ленью, у кого-то с комплексами, у кого-то с физическими трудностями… И, если человек, с каждым днем не опуская рук становится чуточку лучше, чем вчера, чуть больше старается, чуть больше узнает – он должен быть за это поощрен, даже если и отстает от остальных.

Как технологии изменили ваш подход к обучению?

Очень сильно изменили. IT направление невозможно освоить только по книгам, потому что они устаревают быстрее, чем обновляются технологии. В те далекие года, когда я учился программировать информации в Интернете было очень мало. Мы общались на форумах и искали решения проблем. А потом произошел «бум» цифрового обучения, и я стал учиться на всех курсах что мог найти в Интернете. А потом и сам стал преподавать в онлайн школах. У меня есть свой сайт, на котором я размещаю различные интересные и полезные материалы.

Как вы помогаете ученикам развивать критическое мышление?

Этому меня научил один из моих педагогов в вузе. Сложные темы – нужно преподносить учащимся с улыбкой, а глупости говорить с очень строгим и умным лицом. Тогда у учащихся будет подсознательно вырабатываться критическое мышление. И это работает, доказано практикой.

Какую роль вы видите за собой в жизни учеников вне учебного процесса?

Многие мои выпускники превратились в моих друзей, и мы часто общаемся. Я всегда готов помочь и подсказать. Но уже появились такие прецеденты, когда мои бывшие ученики уже умеют больше, чем я – и помогают мне. Я очень горжусь этим. Ведь роль учителя вырастить тех, кто будет лучше него.

Что бы вы изменили в системе образования, если бы у вас была такая возможность?

Я бы начал с того, что ужесточил бы требования к педагогам, которые работают с детьми. И одновременно увеличил бы их оклады. Я понимаю, что педагогов мало и важен каждый, но вижу слишком много неготовых к работе с детьми коллег. Хороших педагогов и в школах, и в вузах становится все меньше. Педагог должен быть положительным примером для учащихся во всем, вне зависимости от преподаваемого предмета.

Рубрики по темам:

• Родительские собрания
• Статьи об IT
• Справочник IT
• Python вопрос/ответ
• Статьи о Дизайне